conducta de los animales

Introducción.

• ·         Los procesos de aprendizaje son la principal herramienta para modificar la conducta de un animal.
• ·         El aprendizaje y sus leyes subyacen a cualquier programa de adiestramiento y es una parte esencial de cualquier tratamiento de un problema de conducta.
• ·         Sin embargo no todos los cambios de conducta observados en un animal se deben al aprendizaje.

Aprendizaje.

•        Cambio más o menos duradero que controlan una determinada conducta y es fruto de la experiencia previa.
•          Es el desarrollo o cambios que tienen los esquemas mentales y consecuentemente el comportamiento del animal como resultado de experiencias y destinado a mejorar sus condiciones de supervivencia o bienestar

       Existen dos situaciones en que el perro varía su conducta:

           1.  maduración

           2. Conductas que tienen un origen instintivo pero que requieren un proceso de entrenamiento

 Factores que influyen y modifican en aprendizaje.

•          Factores Genéticos.
•          ambiente.
•          Diferencias entre razas.
•          Manipulación
•          Malnutrición.
•          Enfermedades.
•          Miedo a situaciones nuevas.
•       Maduración del Sistema Nervioso Central
•         Hormonas.
•          Fatiga o cansancio físico

Tipos de aprendizaje

1.   Aprendizaje no asociativo 

se basa en la repeticion de un estimulo hasta habituarse a el .

• ·         Habituación.

Consiste en el descenso en la tasa de respuestas del anima ltras la exposición repetida a un estímulo.

• ·            Sensibilización.

Consiste en el incremento en la tasa de respuesta del perro tras la exposición repetida a un estímulo. puede producirse respuesta en el primer estimulo , pero depende de el entorno en el que este.

2.   Aprendizaje asociativo.

• Condicionamiento Clásico. ( Paulov)

·         Consiste en el establecimiento de una asociación entre dos estímulos presentes.

·         Aprende a relacionar dos estímulos que antes del aprendizaje no estaban relacionados.

·         El animal aprende que la presentación del estímulo condicionado predice la del incondicionado.

·         El condicianamiento clásico asocia conductas involuntarias (reflejas): salivación, dilatación de la pupila…y emociones.

• Condicionamiento Operante o Instrumental. ( Skinner)

·         Establecimiento de una asociación entre una determinada pauta de conducta y las consecuencias (estímulos) derivadas de su presentación.

·         Conductas que producen estímulos.

·         El perro aprende las consecuencias de sus conductas.

·         Es el fundamento del adiestramiento del perro.

·         El comportamiento cambia de forma / frecuencia dependiendo de las consecuencias que este produce.

·         Al comportamiento se le denomina respuesta operante y al estímulo reforzador/ refuerzo, castigador/ castigo.

Siempre hay que darle:

 Reforzadores Positivos

Refuerzo negativo

   

Castigo positivo

Castigo negativo

 Extinción.